或者叫间接经验；读了别人的书，有了书本知识，可以称之为“知道”；知道了，又实践下去了，那可能会得到一些所谓的“经验”；有了经验，能够再去提炼一下，变成自己的“自圆其说”，然后能够去再去指导别人，那才叫有“自己的知识”。
当今企业对供应链和物流的重视程度越来越高，其主要原因多半是全球贸易的复杂性。许多身处兴盛阶段的公司都意识到，他们的成功与其对国际贸易的管理紧密相扣，其竞争优势包括了视全球供应链管理为战略决策的一部分，以及经常并入供应链外包管理的最佳实践。
由于绿色供应链在中国是一个相对新鲜的事物，产生绿色管理的意识比较晚，这方面的人才储备也相对匮乏，很多企业对系统化的绿色供应链管理还不能给出清晰的衡量标准，即使具备了开展绿色供应链的想法，也由于技术上的限制、成本过高和实施复杂性导致效果不明显，企业不能快速有效地衡量绿色供应链带来的经济效益和技术价值。
最初，供应链管理被认为是一种关于加快物品和信息在供应通道中流动的运作管理活动，这种活动可以优化业务环节，并能使企业和供应链中的伙伴的活动保持同步，以在供应链中降低成本，提高生产率。然而这只是供应链管理概念所涵盖的一部分。
在供应链上通过加工、包装、运输等过程，增加产品的价值，给相关企业带来收益。 复杂性。因为供应链节点组成的跨度 （层次）不同，供应链往往由多个、多类型甚至多国企业构成，所以供应链结构模式比一般单个企业的结构模式更为复杂。 动态性。
智能供应链管理加速工业农业供给侧变革。实现供应链数据管理的智能化需要以下几个步骤：综上所述，实现供应链数据管理的智能化需要依靠物联网、大数据、人工智能等技术，建立供应链数据中心，实现数据的采集、存储、分析、可视化、预测、决策和优化，提高供应链的效率和竞争力。
智慧农业是物联网技术在传统农业中的应用，通过移动平台或计算机平台，利用传感器和软件控制农业生产，使传统农业更加“智能化”。除了精准的感知、控制和决策管理，广义上，智慧农业还包括农业电子商务、食品溯源防伪、农业休闲旅游、农业信息服务等。
供应链智能化可以带来多方面的变革，包括：实时可见性和智能监控：通过物联网、传感器和数据分析技术，供应链各环节的数据可以实时采集和监控。这样可以实现对库存、运输、生产等各个环节的实时可见性，提高运营效率并减少错误和延误。
我们采用区块链和物联网技术实现供应链全程透明和实时监控，优化物流配送路线，减少中间环节，确保农产品快速且新鲜到达消费者手中，提高整个供应链的效率和可靠性。
面向农产品经纪人等职业，农产品开发、采购、销售、物流以及经纪服务等农产品批发零售岗位（群）。
农产品流通与管理专业就业方向：主要面向农业加工、农产品销售企业，在农产品市场开发、采购、储运、经纪服务、销售等岗位群， 从事农产品市场开发、采购、储运、经纪服务、销售等工作。
农产品流通与管理专业毕业后可以从事什么工作 主要面向农业加工、农产品销售企业，在农产品市场开发、采购、储运、经纪服务、销售等岗位群，从事农产品市场开发、采购、储运、经纪服务、销售等工作。
比如可以在农业类企业从事农产品收购、农产品运输、农产品营销、仓储管理等相关方面的工作。由于该专业目前还处于发展上升阶段，因此开设该专业的院校并不是很多，比较有特色的有安徽财贸职业学院、上海农林职业技术学院等。
基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、管理学原理等。这些课程为学生提供了扎实的数理基础和经济学、管理学基本理论，为后续专业课程的学习打下基础。农业经济学类课程：包括农业经济学、农业市场营销、农产品价格与贸易、农业风险管理、农业金融与保险等。
主干课程，植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。
学生需要学习基础理论课程，如植物生理学、土壤学、农业气象学等，以及实践操作课程，如田间实习、农作物栽培技术等。此外，还有一些选修课程，如农业经济学、农业政策与管理等，以拓宽学生的知识面。在学习难度方面，农学专业需要学生具备一定的数理化基础，因为农学涉及到大量的实验和数据分析。
专业核心课程与主要实践环节：农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查、会计核算模拟训练、市场营销综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
首先是公共基础课程，基本上所有专业都会有，主要包括语文、政治、英语，数学，计算机基础等。
